КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНЕ ЗАНЯТТЯ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ, ЯКІ МАЮТЬ ОЗНАКИ ГІПЕРАКТИВНОСТІ
Мета: розвиток емоційно-вольової сфери і корекція поведінки гіперактивної дитини.
Обладнання: музичний матеріал П. І. Чайковський цикл "Малятко в лісі"", ножиці, олівець простий, олівці кольорові, малюнок з методичного посібника "Каляки-маляки".
Привітання
1. Розминка «Прогулянка лісом»
Психолог вмикає спокійну музику, яка містить звуки лісу.
Дитина повторює за психологом дії, що імітують прогулянку лісом.
2. Пальчикова гімнастика «Масаж подушечок пальців»
Психолог разом із дитиною роблять масаж (самомасаж) подушечок пальців. Великий палець ставиться на ніготь пальця, який масажується, а інші пальці притискають подушечку знизу, розминаючи її.
3. Функціональна вправа «Хмара, дощик і трава»
1) варіант, однаковий для кожного заняття - ведучий пропонує дитині доповнити малюнок із методичного посібника «Каляки-маляки»;
2) варіант (прикладний) - ведучий пропонує дитині вирізати із кольорового паперу овали-хмаринки і приклеїти їх; викласти з рисової крупки дощик над домом; нарізати зелених ниток і приклеїти їх як травичку.
4. Функціональна вправа «Дощик крапає»
Психолог пропонує дитині уважно слухати і запам'ятовувати наступні команди: «дощик крапає» - дитина тихенько плескає в долоні; «дощик посилюється» - дитина голосно і часто плескає в долоні; «гроза» - дитина голосно плескає в долоні і голосом намагається передати гуркотіння грому; «дощик затих» - дитині пропонується зупинитися і завмерти. Психолог довільно подає команди, а малюк повинен уважно слухати і виконувати дії, які відповідають саме цій команді. Спочатку вправа виконується в повільному темпі, але як тільки дитина добре запам'ятає команди, темп роботи прискорюється.
5. Функціональна вправа «Що де росте?»
У цій вправі використовується методичний посібник «Що де росте», що складається з 12 парних картинок. Психолог бере собі по одній картці із кожної пари, а решту віддає дитині. Далі він показує малюку картку зі свого набору, пропонує знайти парну до неї картинку і з'єднати картки. Якщо фігурні «замки» на картках збігаються, дитина забирає їх собі. Якщо ж малюк не помітив у себе відповідну картку, то психолог свою картку відкладає в бік. Наприкінці гри дорослий і дитина підраховують, скільки пар карток малюк зміг зібрати.
6. Релаксація «На галявині»
Психолог пропонує дитині зайняти зручне положення, на кілька секунд закрити очі і уявити, що лежить вона на чудовій лісовій галявині, де росте м'яка травичка-муравка. Навколо дуже тихо та спокійно, дитина дихає легко і рівно. Над нею схиляє голову польова квітка, чути співи птахів, стрекотіння цвіркунів. Ніжні промені сонця гладять лоб, щічки, обличчя, руки та ноги дитини. Їй легко і приємно. Аж ось на рахунок «три» ведучий пропонує дитині потягнутися і відкрити очі.
Коментарi